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越是强迫孩子“爱上”英语,越是反效果

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你还在强迫孩子“喜欢”上学英语吗?


国际交流越来越频繁的今天,许多家长希望孩子从小学英语,并且希望孩子热爱学英语。然而,让几岁的孩子“热爱”学英语可能本身就是个误区。


强迫孩子“热爱”学习英语,多数家长或循循善导,或索性逼迫孩子到机构学习。以为只要做足思想工作,就能充分培养孩子的内驱力,让他发自内心热爱学习英语……这个思路,怕是对内驱力有点误解。

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小K老师在这里给各位家长们分析分析吧~


01

对于幼儿来说,玩乐就是最好的学习方式

几岁的孩子是还没有形成认知内驱力的。孩子还处于探索的过程。在玩乐中探索发现兴趣,在兴趣实践中得到成就感,产生学习动机。因此,在幼儿成长阶段应该充分让孩子发现和发挥自己的兴趣特长。以强迫学习代替玩乐探索是拔苗助长。


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(Photo by Sandy Millar)


02

说英语来自压力,容易产生逆反心理

热爱是自发,不是从外界鞭策而来。如果孩子感受到学英语是个任务,只会适得其反。而如果把孩子放在一个全英文环境里面,耳濡目染下孩子就自然发现英语对生活的用处,自发去掌握这门语言。


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(Photo by Alexander Dummer)

因此,本质上是孩子热爱生活,才会热爱说英语。


03

学英语不是任务,而是为了交朋友

英语是一个工具,工具的功能是被使用,而不是被热爱。学英语不是目的。交流才是目的。当孩子们发现说英文能交朋友,能与外界产生联系,便自然会开口去说。产生学习的驱动力。


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(Photo by Jelleke Vanooteghem)


当孩子们之间通过玩乐、冲突、合作、竞争、游戏中发展关系,在愉快的环境下增长知识,就是最好的学习效果。


SK多元化课程,充分挖掘孩子们的兴趣

把学习英语的外在驱动力转换为内在驱动力

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